Este martes el ministro de Educación Nicolás Cataldo se refirió a la crisis educacional que atraviesa la región de Atacama y que tiene en paro a los establecimientos administrados por el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) desde hace más de 55 días. Como consecuencia, 30 mil alumnos están sin clases.
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Esto bajo el contexto de que el lunes los profesores de la región rechazaran la propuesta del Ministerio de Educación (Mineduc), que planteaba retomar las actividades el jueves 2 de noviembre para así cerrar el año escolar el 12 de enero de 2024. Sin embargo, el gremio consideró que no se estaban realizando los esfuerzos suficientes para catastrar a la totalidad de establecimientos afectados.
En ese sentido, esta jornada Cataldo aseveró que ya se están desarrollando acciones remediales para garantizar las condiciones mínimas de funcionamiento de las escuelas.
"Ya son muchas las escuelas que están en proceso de intervención o iniciando intervenciones. No todas van a llegar estos próximos días a estar resueltas, evidentemente, pero una parte importante sí, de hecho hay algunas que ya están terminando en estos días", aseguró.
"Es muy importante dar una señal a todos de que este proceso está en curso", agregó el titular de Educación.
Asimismo, aseveró que "nosotros no vamos a hacer nada que opere en una dirección distinta a la de retomar, con toda la flexibilidad que exista, las clases (...) la disposición de los profesores es algo que también tiene que estar sobre la mesa respecto a cómo vamos a enfrentar este proceso en adelante".
Cataldo tras reunión con presidente Boric
Este lunes, el presidente Gabriel Boric señaló, desde a región del Biobío, que "tuve una reunión con el ministro de Educación, importante, por el tema de la crisis del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Atacama. Tenemos un problema grave ahí con los servicios locales de educación, que estamos tratando de resolver".
Al respecto, Cataldo aseguró que "con el presidente hemos estado conversando permanentemente. Tuvimos una conversación profunda respecto al problema global de la educación en Chile, no solamente respecto al caso de Atacama y también de la educación pública".
"Yo llamaría a que este debate se haga de manera responsable. Hace unos días atrás señalé que vamos a convocar a una mesa de trabajo para poder abordar este tema de manera seria, responsable y, espero, con la mayor transversalidad y la mayor cantidad de acuerdos posibles, porque hay un diagnóstico que es compartido", sentenció.